En orthographe, le niveau plonge. Mais Darcos s'en fout!

En dépit de l’antienne bien connue de Christian Baudelot et Georges Establet – « Le niveau monte » dont la lecture de quelques « bonnes feuilles » a amplement suffi pour que je fasse ma religion sur cet inepte dithyrambe : de bonnes louches de lait d’beu ! – il est évident que c’est l’inverse qui se produit. Et ce n’est certainement pas un article récent du Figaro : Zéro en dictée pour deux lycéens sur trois qui me fera changer d’avis !

L’initiative de la dictée proposée à un échantillon représentatif – 1348 lycéens de seconde - revient à l’association « Sauver les lettres » qui regroupe des professeurs de lettres militant pour un retour à un enseignement plus traditionnel de la grammaire et de l’orthographe.

Vous pensez bien que la très puriste mémé Kamizole ne peut que soutenir une telle démarche qui s’inscrit bien évidemment dans sa rubrique : « défense et illustration de la langue française ».

Or, l’article du Figaro nous apprend qu’une étude de la Direction de l’évaluation et de la prospective (DEEP) a comparé sur 20 ans l’évolution des compétences des élèves en fin de primaire - enquête «Lire écrire compter». S’il s’agit de la même récente évaluation nationale, menée en CM2 en janvier 2009 – sur l’ensemble du programme de l’année ! - à l’avenir, les résultats seront forcément biaisés !

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